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文章列表
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- 磨炼教育小目标自我管理的尝试
- 近些年来，学校在强化德育的过程中，往往只重视思想教育、行为规范。其实，没有坚强的意志做支柱，再好的理想也不能付之实现。意志是人的意识中的能动..
- 邓小平学校德育思想初探
- 全面发展的“素质型”人才的德育目标与任务；理想纪律教育、民主法制教育，国情国史、艰苦奋斗、安定团 结教育等相互渗透，内涵丰富的德育内容体系；注..
- 社会主义市场经济条件下中学生道德教育探讨
- 内容提要： 社会主义市场经济条件下中学生道德教育的内容包括：社会传统道德教育，社会基础道德教育，社会经济道德教育，社会理想道德教育。道德教育遵..
- 为“德育”正名——关于“德育”概念规范化的思考
- 我国现今德育理论的来源相当复杂。其中包括：1.从开辟革命根据地以来的人民教育传统；2.苏俄德育理 论影响；3.西方近代以来德育理论的渗透；4.儒家道德..
- 农村分校《品德与生活》教学中培养学生交往能力的实践研究
- 【摘 要】 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的生活离不开交往，儿童..
- 构建多维互动的《品德与社会》课堂教学模式
- 内容摘要：多维互动课堂教学方法将是一个可操作的课堂教学模式，它强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是教师的..
- 追求“意料”和“意外”的生成
- 内容摘要： 摈弃封闭的单线灌输、期待出色的课堂生成，是新课程理念下品德教学活动追求的目标。然而，当我们静观那些课堂实况时，却仍会发现老师无意..
- 品德学科发展性评价的策略研究
- 摘要：改革开放和社会主义市场经济体制的逐步确立，既给思想品德教育改革带来了无限生气，又使学校德育面临着许多挑战。社会变迁所造成的旧价值观念逐..
- 关于《品德与生活》实践活动的思考
- 内容摘要：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础的活动型综合课程，实践活动占了很大份量，我们在组织实践活动的整个过程 ，都要考虑到孩子。关注孩..
- 和谐教育思想的发展及其现实意义
- 德国闻名心理学家艾宾浩斯曾说，心理学有一个长远的过去，但只有一个短暂的现在。这话对和谐教育思想的发展也是完全适用的。就是说，和谐教育及其思想..